"Tof et les petits papiers" est revenu pour la 3e année consécutive dans ma classe et je ne m'en lasse pas !
Qu'est-ce que j'aime cet album !!!!!
Il est idéal pour des Petite Section ...
Pour info : la version 2012 à voir ICI et la version 2013 à voir ICI.
Sinon, il y a encore pleins de papiers déchirés dans la classe ...
Des tris induits ou libres pour s'approprier les formes : le rond, le carré et le triangle.
Et voici une "fiche" de travail (inspirée par le travail d'une collègue).
Euh, il y a des fiches à faire maintenant dans la classe des enfants (pas si) sages ?
Oui, oui ... quand elles sont "belles" et surtout quand ce sont les enfants qui font tout (ou presque parce que pour le coup j'ai quand même coupé les formes blanches) !!!!
Voici une activité toute simple en plusieurs étapes comme je les aime (et aux couleurs de l'Afrique !) :
Oui, on fait chanter les lettres dans ma classe !!!!
Je ne pouvais pas ne pas présenter d'activités artistiques à mon deuzanetdemi alors qu'en classe mes élèves profitent de mon grand intérêt pour les arts visuels.
Mais ici pas de référence artistique pour s'inspirer ... juste le plaisir de patouiller, de laisser des traces ...
Une feuille, différents outils, quelques couleurs et de nombreuses séances de plaisir !!!!!
... porte sur son dos ...
Pour le fond
Collage de bandelettes horizontales
Trace horizonale avec une "voiture"
Lignes horizontales tracées à la craie grasse argentée
Pour l'escargot
Papier crépon froissé et collé sur une ligne en forme de spirale tracée dans un rond par l'adulte
Lignes verticales tracées au feutre marron sur bande
Allez tous en choeur :
" Petit escargot porte sur son dos
Sa maisonnetteeeeee " ...
Notre couronne a revêti des couleurs très "naturelles"...
On sent bien que c'est la période phare de la découverte du monde : des plantations, de l'élevage, oui on peut voir tout ça sur notre couronne " Bio" !
Des lignes à l'encre pour symboliser notre blé qui pousse.
Collage de gommettes entre les lignes, ça c'est notre clin d'oeil à l'ordre d'Ursus Werhli
Et les bandes enroulées, et bien ce sont nos escargots !!!!
Les MS ont participé à la journée "horizontale" des PS, mais seulement à partir de l'étape 3.
Ils ne se sont pas arrêtés en si bon chemin car ils ont dû découper des bandes et les trier.
Ensuite, ils sont passés à l'assemblage (collage) 2 par 2.
On retrouve alors à travers leur oeuvre collective le travail de Catherine Boutten ...
Au passage, voici le travail des PS ...
On fait des bonhommes de neige ... mais en papier car ici les enfants n'ont pas le droit de sortir dehors, ordre de la directrice !!!
Une activité comme je les aime qui fait travailler différents champs disciplinaires.
Pour les PS
Numération : collage de 3 ronds "boule de neige, 2 yeux et 1 chapeau
Espace : reproduction d'un modèle
Graphisme : dessin de la bouche au feutre noir et point blanc réalisé au coton tige
Lecture : travail sur l'initiale
Pour les MS
Lecture/écriture : travail sur le prénom selon les capacités
Oui pourquoi elles devraient garder leur robe qui a perdu toutes leurs couleurs ?
Pourquoi, elles ne pourraient pas briller de milles feux, elles aussi ?
Chez nous, on repeint les feuilles d'automne toutes marron, enfin les MS, avec des couleurs fabriquées rien que pour elles. Et en plus, on leur redonne de l'éclat avec des feutres métalliques en faisant pleins de ronds, petits ronds ...
C'est parti, la fête de décembre peut commencer !!!
Cette jolie idée m'a beaucoup inspirée ... Mais quelle galère quand même. J'ai donné de la gouache à mes MS et elle a commencé à s'écailler lorqu'ils ont fait du graphisme. Vite, vite pour ne pas tout perdre, j'ai mis une épaisse couche de colle blanche ...
Va falloir finir de la décorer cette porte ...
Tapis, tapis ... à faire faire aux enfants durant les AP du midi !
Avec des lignes et encore des lignes, du découpage et du collage et un peu de langage aussi ...
Quoi, on recommence demain et encore demain ! Et oui, les AP c'est jusqu'à la fin de l'année ... Mais pas de soucis en tapis volant !!!
Etape 1
Lignes verticales bleues puis lignes horizontales rouges réalisées avec un gros pinceau.
Etape 2
Lignes verticales et horizontales jaunes réalisées au pinceau fin.
Etape 3
Découpage de bandes (juste un coup de ciseaux) puis collage au bord de la feuille.
Le format original utilisé par Ricki MOUNTAIN m'a donné envie de montrer son travail à mes élèves qui se sont appliqués à faire des empreintes de ronds en occupant tout l'espace de leur feuille rectangulare (1/2 raisin coupé dans la longueur). Ça change vraiment tout !!!!
Etape 1
Collage de ronds en papier affiche jaune, rouge, bleu au choix. C'est l'enfant qui choisit combien il veut en coller et où il veut coller ses ronds.
Etape 2
Empreinte de bouchons divers de tailles différentes avec les 3 couleurs primaires
Empreinte de tampons ronds pour les MS
Voici l'oeuvre originelle :
Kusama est passée dans ma classe. Des petits et des gros pois se sont échappés de ses pinceaux ...
Mes élèves, PS et MS, les ont recueillis et nous avons décoré un pan de mur devant notre classe.
La prochaine fois, on s'attaque à un autre pan de mur car nous en avons en réserve, des petits pois ...
Etape 1
Coller un pois contenant son prénom.
Etape 2
Cacher son pois parmi pleins d'autres en tamponnant des tampons ronds de différentes tailles et couleurs.
L'aide personnalisée dans mon école, c'est du lundi au jeudi de 11h30 à 12h15 et ça doit être autour du langage. Donc 45 minutes à aider 6 enfants au maximum (durant la 1ère période, c'était 5 MS d'autres classes que la mienne), autant trouver une activité qui les tient en haleine.
Pour cela, j'ai donc choisi de mêler le langage à la pratique des arts visuels pour enrichir le lexique et travailler sur les structures syntaxiques.
J'ai fait travailler les MS avec de la pâte à modeler : ils l'ont manipuler, fait des traces avec les mains, les doigts et des outils. Ils ont apris à faire des colombins (ou boudins, mais je préfère le 1er terme, je trouve que ça chante plus à l'oreille ...). Bon, c'est encore dur pour certain car ils n'ont pas assez de force dans les mains ... Aussi avec les colombins, on a fait des lignes verticales qui tiennent vraiment comme les barreaux d'une cage.
Je leur ai montré aussi un tableau de Mondrian (celui qui m'a servi à faire du collage avec mes élèves) et voilà ce qu'ils ont essayé de faire à 5 avec leurs colombins ... Pas totalement vertical et horizontal mais j'aime bien le rendu ...
Ils ont aussi fait de la peinture ...
Mêler livres et arts visuels, j'aime beaucoup ...
Donc après la découverte de cette activité à partir d'un livre tout mimi, ça m'a donné envie de l'exploiter avec mes PS-MS mais à ma sauce.
Phase 1 : déchirer des morceaux de papier grands ou petits comme Tof puis les coller en faisant bien attention à mettre de la colle avec une spatule sur le blanc du papier affiche puis à appliquer le morceau pour voir la couleur. J'ai rajouté du papier journal et du papier kraft pour complexifier un peu. Et puis surtout, je trouve que c'est joli !
Pour les PS : format A4
Pour les MS : format A3
Phase 2 : coller des gommettes uniquement sur les papiers collés et non sur le fond.
Pour les PS : gommettes noires de divers formats
Pour les MS : grosses gommettes rouges, jaunes et bleues.
Phase 3 : uniquement pour les MS, recomposer son prénom avec le étiquettes-lettres en s'aidant d'un modèle ou pas suivant sa capacité puis coller
Le résultat :
Le livre : Tof et les petits papiers de Dominique Maes
Il y a des fois où tout ne se passe pas comme prévu ...
Voilà, je présente un modèle de fleurs aux MS et je leur explique comment faire à la peinture, toute confiante.
Sauf qu'il y en a qu'un sur les 9 MS qui respecte la consigne ...
Tant pis, je les laisse finir leurs productions : au moins il passent un bon moment en s' "éclatant" avec toutes les couleurs proposées ...
Le lendemain, je réexplique en montrant plus lentement puis je les laisse s'entrainer sur une ardoise : pas de sentiment d'échec, suffit d'effacer et de recommencer, c'est d'ailleurs rigolo de donner des coups d'éponge.
Etape supplémentaire avant le passage de nouveau sur une grande feuille : la fleur réalisée avec des feutres sur feuille A4.
Et là, yes tout le monde respecte la consigne avec la peinture ...
Reste à passer à l'étape finale une fois la production sèche (hum, hum ce n'est pas le cas pour toutes les réalisations) !
Y'a ceux qui préfèrent être à même le sol, d'autres qui se mettent "à table" ... Peu importe du moment qu'on s'applique (et c'est long pour certains) !
Et voici les 1ères réalisations finies et accrochées ..
Les autres MS poursuivront à la rentrée ...
On peut dire que les enfants (pas si) sages de cette année 2013 ont fait une bonne rentrée.
Quelques pleurs qui se dissipent très vite au cours de la matinée.
Ils ont découvert la première histoire de l'année ... (histoire qui a d'ailleurs été testée sur mon petit 22mois).
Il ont appris à faire des bisous, à nommer les parties du visage (oreille, nez, bouche, cou, front, menton, oeil ...) en se touchant, en observant un imagier.
Ce livre nous a aussi permis de faire un 1er bilan diagnostique en langage en vue d'établir les 1ers groupes pour les APC (Il s'agissait simplement de raconter une page du livre).
Les enfants (pas si) sages se sont bien amusés aussi avec de grosses craies à colorier un joli petit lapin. Et à faire des traces avec une brosse à pochoir et de l'encre bleue autour du lapin Miffy !!!!!
Bon, à suivre des séances de langage avec les marottes de l'histoire ...
Chaque année, il faut trouver une idée pour décorer l'ETIQUETTE du porte-manteau. Et les méninges se triturent pour trouver une idée plutôt chouette !
Cette année, avec mes PS, je vais faire simple :
une empreinte de main à la peinture blanche sur feuille A5 bleue (pour les garçons) et rouge (pour les filles). Et une fois sec, empreinte de doigt (l'index) avec peinture jaune tout autour afin de former un cadre. Ensuite, je collerai l'étiquette du prénom au milieu de la main et la photo en bas à droite.
Les photos suivront dès que les étiquettes seront affichées.
Auparavant, je prenais rarement des photos de mes réalisations, mais voilà ce que j'ai trouvé dans mes archives :
(étiquettes réalisées en GS ou MS-GS)
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Encre projetée Dessin du bonhomme au feutre noir
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Encre (3 couleurs au choix : jaune, rouge et bleu) suivie de projection de gros sel Dessin du bonhomme au feutre noir Graphisme au bord de la carte au feutre noir (cadre) |
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Peinture (3 couleurs au choix : jaune, rouge et bleu) appliquée au coton-tige sur feuille de couleurs Empreinte à la peinture blanche de tampons lettre (son initiale) |
Voici un projet que j'ai envie de mettre en place dès la rentrée dans ma classe de PS-MS-GS : compter les 100 premiers jours d'école.
Je pense que c'est un excellent moyen concret pour sensibiliser les enfants au monde des nombres.
Cela leur permettra de construire une image mentale de la suite numérique et de découvrir son organisation et ses régularités.
Ils pourront être amener aussi à mettre en relation les nombres les uns par rapport aux autres en remarquant que chaque nombre correspond à une position, de découvrir le nombre qui précède ou qui suit un nombre.
Un rituel quotidien
Il aura lieu chaque jour d'école entier (soit lundi, mardi, jeudi et vendredi)
La fête des 100 jours
Faire une petite fête autour du nombre 100.
Elle devrait se dérouler au cours du mois d'avril donc les enfants auront bien avancer dans leur représentation des nombres.
J'ai 100 jours pour décider des activités pour ce jour spécial ...
Je suis sûr d'une chose, je demanderai aux enfants de réaliser des collections de 100 éléments et de les mettre en valeur.
En attendant, des idées à prendre sur mon pinterest ...
Qui me suit ?
Les PS et les MS se sont bien amusés cette semaine en expérimentant le mélange de couleurs ...
Lundi: rouge, bleu et blanc
Mardi : rouge, jaune et blanc
Jeudi : bleu, jaune et blanc
Le dernier jour, on colle les pois partout, partout comme Yayoi KUSAMA ...
Oh, mais certains pois se sont échappés et se sont posés sur ...
La semaine 7 a été l'occasion de parler coopération avec le livre "Le Petit Bleu et le Petit Jaune".
Une fresque mêlant le travail des uns et des autres permet d'en garder un souvenir ...
Etape 1
Fond à la peinture appliquée avec les mains : vive la patouille !!!
Etape 2
PS : collage de ronds de tailles différentes dans les 3 couleurs (bleu, jaune et vert)
J'ai divisé la panneau en 4 parties (en pliant la feuille tout simplement) et collage par équipe de 4 PS
Etape 3
MS : découpage de bandes jaunes, bleues ou vertes puis collage de façon à faire des ponts
Un fond à l'encre sur une feuille mouillée.
Des papiers déchirés à organiser sur la feuille encrée.
De la craie grasse noire pour délimiter des zones.
Deux yeux mobiles à coller où on veut.
Et voici de drôles de bonhommes ... de papiers !
Et quand on observe ensuite les oeuvres de Gaston Chaissac, quel plaisir d'entendre : "Mais maitresse, il a fait des bonhommes avec des morceaux de papiers comme nous, Gaston Chaissac !"
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Les Grands ont préparé leur pochette de travail de la période 4 et sont repartis avec pour montrer leur travail aux parents ...
Oh pour une fois que j'arrive à faire quelque chose en avance !
Mais je ne vous ai pas montré ni la pochette 1 ni la pochette 2 ni la pochette 3, Pfffff !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Puisqu'on a jusqu'à ce soir pour se souhaiter encore les meilleurs voeux ...
Voici une carte de "Bonne année" réalisée par vous.
Aurélie s'est inspirée de ma carte de voeux de 2017 avec ses petits ...
Le résultat est fabuleux !!!!
Demain sera le commencement d'une nouvelle aventure, n'est-ce-pas Aurélie ?
Qu'est-ce qu'on rigole !
En septembre-octobre, on a rencontré un tout petit bonhomme qui montait à l'échelle, un autre bonhomme heureux souriant au soleil, une plaque d'égout couleur du bonheur, des lettres et des chiffres sortis des classes de travail, de jolies princesses qui se racontaient des histoires, un arc-en-ciel, des spirales qui s'envolaient et un joli tapis pour notre arbre ...
On recommence une autre histoire en novembre ?
C'est incroyable, il y a encore quelques heures, je ne connaissais même pas l'existence de Mademoiselle Maurice et de tout son travail artistique ...
Mais après lecture de la programmation de l'année 2016-2017 sur le blog École Petite Section (trop chouette au passage !), je commence des recherches sur le net sur les artistes de la période 1.
Et là, de recherche en recherche (j'ai beaucoup farfouillé !), je découvre que Mademoiselle Maurice est en train de monter une installation à Paris près de chez moi. Oui pas trop loin de chez moi !!!
Je n'ai alors pas hésité une seule seconde, je suis partie à sa rencontre avec mes enfants.
En arrivant, j'ai découvert une personne accueillante et souriante qui s'est montrée très enchantée à l'idée qu'une horde d'enseignants puisse travailler en période 1 à partir de ses créations, même si elle n'avait pas beaucoup de temps à m'accorder.
L'inauguration aura lieu samedi 25 juin à 14h ou 14h30 (je ne me souviens plus !) à la Porte d'Italie - cité Paul Bourget
Mon dernier loulou a été ébahi de voir une partie de l'oeuvre se construire devant ses yeux et surtout de voir l'artiste s'affairer dans sa nacelle à plusieurs mètres au dessus du sol !
Voici des photos de son oeuvre en cours de montage ...
Des coups de coeur ...
Bon week end !!!!!
Au passage, lundi, il y a des "portes ouvertes" à l'école des enfants (pas si) sages. Au programme : exposition et mini-spectacle ... Hum, hum, vous venez sûrement de comprendre que je vais avoir pleins de choses à vous montrer (ça fait plus de 3 semaines que ma classe s'est transformée en "ruche artistique" et qu'il y en a partout !!!!!)
