Pour travailler le geste graphique avec les MS-GS et plus particulièrement la position de la main (grâce à la peinture au doigt) ainsi que la gestion statique de l'espace avec l'alignement sur plusieurs lignes, rien de mieux que le peintre Arturo Vermi pour s'inspirer de son travail.

Semaine plutôt difficile : j'ai trois trios de garçons, un dans chaque section, qui ne pensent qu'à se chamailler, se battre, détourner le matériel ... Les filles, elles sont très piplettes ... Pffff !!! Je suis donc occupée principalement  à maintenir l'ordre, le respect de l'ambiance ... D'où peu de présentations cette semaine. Et pourtant je tourne entre 18 et 22 présents, mais j'ai l'impression d'en avoir le double !

J'en ai même oublié qu'on avait changé de mois, le mois de Noël comme disent les élèves ! Résultat, je n'ai pas sorti mon superbe calendrier de l'avent phonologique ... Aussi, le sapin est là dans la classe (en avance car d'habitude la mairie nous le livre une semaine avant les vacances !) mais il est encore sous son filet, même pas eu le courage de le décorer avec les élèves ...

Vendredi matin, j'étais absente et l'après-midi j'ai récupéré 4 MS et 3 GS + 8 MS-GS d'une autre classe, suivi de 5 PS (après la sieste). On a fait une séance d'arts visuels en musique mais pas sur le thème de Noël !!!!

Je suis en retard pour vous montrer les productions artistiques de novembre ...

Voici quelques moment forts de la semaine :

Lundi matin, j'ai lancé une activité spéciale PS : faire des colombins à la pâte à modeler puis les couper. Seuls 2 PS n'étaient pas très motivés pour faire rouler la pâte ... Sinon dans l'ensemble, ils ne se débrouillent pas trop mal pour le découpage !

Présentation du cube du trinôme en GS.

Travail autour du 1, 2, 3 avec 1 GS et 3 MS.

Travail coopératif entre 2 GS : celui qui maitrise les termes du système décimal fait réviser son camarade. 1 PS s'est glissé pour écouter ...

Des nouvelles de mon GS lecteur : cette semaine il y a eu codage de mots avec les lettres mobiles et lecture de mots de la série rose (1,2,3 et 4 avec le son é). Il a ralenti son rythme de lecture car il s'est intéressé davantage au système décimal mais pas de photos de son travail.

Sinon il y a un GS qui n'arrête pas de me réclamer des modèles d'écriture dans son cahier d'écriture (avec lignage).

Bonne semaine !

Après le travail libre à partir des tableaux du peintre Olivier GUESSELÉ-GARAÏ,  voici la consigne imposée :

"J'aligne les carrés et je change de couleur à la ligne suivante" ----- Vous vous doutez bien que je souhaite travailler le geste d'écriture ...

1er matériel : les cubes

2e matériel : tampon réalisé avec des cubes trempés dans la peinture

3e matériel : les gommettes carrées

La version des MS-GS

La version des PS

Ce n'était absolument pas prévu au début, mais certains se sont invités imposés à la table de travail des MS-GS, donc j'ai fini par tous les convier ...

La classe tourne a une vingtaine d'enfants, ah les microbes qui font tousser les enfants ! Je ne vais pas m'en plaindre, toute seule dans la classe à gérer tous ses loulous. Surtout que certains réclament des présentations ... Bon c'est pas le cas encore de tous ... 

Jeudi matin, cela a quand même été particulièrement corsé : des enfants très énervés ...

La vie pratique

Les PS ont tous eu la présentation du panier aux pinces à linges. Les cadres d'habillage attirent énormément.

La vie sensorielle

La tour rose et l'escalier sont souvent combinés. Certains PS s'y intéressent mais je n'ai pas pu leur faire de présentation encore.

Les mathématiques

Le matériel de mathématiques commence à intéresser certains, et principalement les GS. Il y a aussi un MS qui les tâtonne de près. 

Le langage

Les cadres à dessin font fureur chez les MS-GS.

Mon GS, qui commence à déchiffer depuis la semaine dernière, a consolidé ses acquis cette semaine. Ce qui donne envie aux autres GS et à un MS qui me réclament d'apprendre le son des lettres rugueuses ...

Et sinon, voici un petit aperçu de ma classe en ébullition ...

Bonne semaine !

On a observé les tableaux du peintre Olivier GUESSELÉ-GARAÏ, la série des carrés.

Ils ont vu que les tableaux étaient composés de carrés de différentes couleurs et ils se sont bien amusés ensuite en réalisant des empreintes libres avec des cubes.

Chacun occupe d'ailleurs l'espace de sa feuille à sa façon ...

Les PS

Les MS et les GS

@ bientôt pour la suite ...

Semaine très spéciale avec l'instauration du plan vigipirate : les parents ne rentrent plus dans l'école. Quelques pleurs de PS mais les MS-GS ne semblent pas trop perturbés. Faut dire qu'ils ont malheuresement vécu l'accueil dans le préau l'an dernier.

Mercredi matin, peu d'élèves présents en classe (juste 14) mais faut dire qu'on est dans la ville limitrophe.

Toute la semaine, on a écouté de la musique et notamment de la musique JOYEUSE et quels plaisirs de pratiquer les arts visuels en musique !!!!

Sinon, les enfants commencent à prendre leur marque au sein de la classe. Pas de pleurs de PS, quelques sourires et du plaisir à choisir son activité. Toutes les règles ne sont pas encore acquises mais l'ambiance est assez bonne. Heureusement que la classe "tourne" à une vingtaine d'enfants quotidiennement (à cause des absents) car je suis toujours toute seule en classe. On a accueilli notre 11e PS lundi mais une GS a déménagé. Les PS commencent à imiter les plus grands et s'intéressent aux matériels de vie sensorielle. Mais malheureusement, je ne peux pas faire beaucoup de présentation. Waouh, j'ai un GS qui est entré dans la lecture !!!!! Le matériel de mathématiques est de plus en plus utilisé par les GS. Et les PS s'arrachent les ardoises pour dessiner et la pâte à modeler ...

La vie pratique

La vie sensorielle

Les mathématiques

Le langage

Bonne semaine

Pour les PS

Pour les MS

Pour les GS (ce sont eux qui ont découpé leur bonhomme ...)

Début d'un travail sur les émotions, avec les MS-GS, commencé à la rentrée des vacances de la Toussaint.

L'album "Grosse colère" de Mireille d'Allancé a été l'occasion d'aborder la colère et de "s'éclater" en arts visuels tout en écoutant de la musique "colérique" : Les tambours du Bronx.

Déchirer du papier en colère (malgré les fous rires)

Coller les morceaux de papier

Taper la feuille avec sa main pour l'imprégner de peinture

Projeter de la peinture acrylique avec colère

Semaine écourtée avec 2 jours de garde enfant malade et 1 jour férié.

Donc classe seulement jeudi matin et vendredi toute la journée, mais j'ai l'impression d'avoir fait une semaine entière avec mes élèves tellement c'était intensif sans atsem, surtout jeudi ! Et pourtant comme il y a des malades, je tourne avec 20 enfants le matin ...

Mes projets avancent très doucement : 2 semaines pour faire une fresque collective avec les PS et les étiquettes de porte-manteau à moitié fini ...

Bon on a fait un peu de phono avec les animaux de l'abum "Nez en moins". Les PS écoutent et les MS-GS participent au jeu "Je devine".

Des nouveautés : une GS a déménagé, une PS va arriver lundi ...

Bonne semaine !

Un superbe album cartonné à rabats "Drôle de valise" de Claudia Bielinsky nous a bien inspiré.

Les enfants ont tout de suite repérer les cartes dans les illustrations d'où l'idée de s'en servir ... Et évidemment ils ont craqué sur la voiture !

Travail des PS

Au fait, on a recyclé les feuilles de peinture réalisées le jour de la rentrée : rien ne se perd, tout se transforme !

Travail des MS-GS

Coller une partie du plan du métro parisien.

Continuer les "lignes" de métro en essayant de respecter la couleur à la craie grasse.

Découper sa voiture et la coller.

Drôle de valise !!!!