En prévision de montrer son travail aux parents, il fallait une pochette pour rassembler tout ça.

Des rouleaux et de la peinture acrylique (camaïeu de bleus) avec pour consigne "Tu traces des chemins où tu veux sur ta feuille". Il faut dire que sur ce coup les GS ont été disciplinés, ils ont tracé soit des lignes verticales soit des lignes horizontales. Rien qui partait dans tous les sens ...

Par contre, avec les craies grasses, ils se sont rattrappés. Certains faisaient des dessins figuratifs ou même abstraits. Tandis que d'autres avaient des gestes très amples. Chacun y allait avec sa personnalité. En tout cas un chouette moment libre sans consigne précise ...

Le résultat est drôlement artistique !!!!

Inspiration trouvée ICI

Bonne semaine dans l'ensemble même si la fin de la semaine a été plus dure que le début. Moi, en tout cas, j'accuse déjà la fatigue ... Pffffff ! Bon, il faut dire que tomber malade durant mes vacances ne m'a pas beaucoup aidé à récupérer ...

La vie pratique

De nouvelles "fiches" de découpage ont attiré particulièrement des GS. Et quelle imagination dans la mise en page des petits bouts de papier découpés ... Je crois que je vais proposer à tous les MS-GS cette activité en arts visuels ...

La vie sensorielle

Exploration de la tour rose et de l'escalier marron : que j'aime les voir imaginer des combinaisons ... Des fois improbables ...

Le cube du binôme fait aussi fureur quelque soit le niveau. C'est d'ailleurs quelques PS qui se l'accaparent dès leur arrivée en classe le matin. Bon, petit bémol : la boite est déjà dans un état désastreux ... Je suis aussi surpris par 2 MS qui ont réussi à le reproduire après présentation alors qu'ils ne sont pas toujours à l'aise dans les manipulations autres ...

Les mathématiques

Évènement de la semaine : présentation des barres numériques dès le lundi de rentrée.

2 GS ont aussi exploré le système décimal (unité, dizaine, centaine, milliers) et ont été capables de me rapporter les quantités demandés : donne moi 5 unités, 6 dizaines et 8 centaines par exemple. Je n'ai qu'un cube de mille donc pas de possibilité de leur demander davantage ...

Le langage

Nouveauté de la semaine : de nouvelles fiches de nomenclature. Ce sont plus les GS qui les ont utilisé.

Les GS aiment bien aussi compter le nombre de syllabes des mots.

Sinon, certains GS avancent dans la lecture ... En fin de semaine, 1 GS a enfin compris la combinaison consonne-voyelle. 1 autre a relu les billets de la série bleue +  des mots isolés + les phrases courtes et les phrases longues. Il a aussi attaqué la série verte avec le son "ou".

Certains MS s'intéressent aux lettres rugueuses et apprennent donc le son des lettres.

Et pour le plaisir, quelques constructions de la semaine (enfin celles que j'ai pu photographier ...)

Bonne semaine

Inspirée fortement par le "Jeu de Peindre" d'Arno Stern ...

J'ai donc souhaité mettre en place dans ma classe une activité libre d'expression avec un médium qui fascine les enfants : la peinture.

La preuve, quand j'ai installé une modeste "palette", une bonne partie des PS se sont rapprochés de moi, portés par leur curiosité ...

Ils ont enfilé les tabliers, ont cherché de l'aide auprès des plus grands pour l'attacher.

Ensuite, ils ont laissé libre court à leur envie ...

Bon, à la fin, j'ai eu beaucoup de mélange dans les pots ... c'est encore dur pour eux d'être attentif et de ranger le pinceau dans le bon pot. Faut dire que c'était la première fois qu'ils se retrouvaient avec autant de coloris.

Ils sont restés un temps assez long ...

Les MS et les GS n'ont même pas pu profiter du dispositif ...

Mais ce n'est que partie remise, car tous les mercredis ce nouvel atelier sera ouvert dès l'accueil ... à 6 enfants (oui, c'est la place disponible sur mes 2 chevalets qui jouxtent la table sur laquelle est posée la "palette").

J'ai oublié de vous montrer la dernière réalisation de la période 3 dans la classe. Je l'ai proposé uniquement aux MS qui ne savaient pas faire des boucles ...

Bon, je profite maintenant de ma dernière journée de vacances car demain, c'est la rentrée et une période très sportive se profile ...

J'explore le monde en utilisant mes sens  ...

Voici la découverte d'un nouveau matériel : les blocs colorés.

Le plus souvent, c'est un matériel présenté vers 3 ans et demi - 4 ans, mais maman sentait que j'allais être près pour son exploration. Et elle ne s'est pas trompée car intuitivement, j'ai classé les blocs jaunes du plus grand au plus petit. Ça m'a fait pensé aux blocs de cylindres ...

Je fais aussi des associations entre les cubes de la tour rose et les prismes de l'escalier marron ...

J'explore les formes et les couleurs ...

Mais, ce que je préfère, c'est patouiller dans les différentes matières : que ce soit de la pâte à modeler ou du sable cinétique ...

J'aime écouter des histoires d'hiver  ...

Nouchka, le petit ours polaire, est né par une nuit d'hiver.

Il a grandi dans une tanière de neige, avec sa mère et son frère, sans jamais voir le soleil.

Curieux de tout, et surtout de découvrir la lumière, il s'aventure un jour sur la banquise ...

Un livre en relief à lire et à toucher !

"Comment ma maman peut-elle m'aimer de tout mon coeur ?" se demande Polo, le petit ours polaire.

Il interroge ses amis.

La maman de Pinpin, le petit pingouin, l'aime avec ses ailes.

Celle de félicien, le bébé phoque, l'aime avec ses nageoires.

Ce qui ne répond pas vraiment à la question du petit ours ...

Un ours blanc, c'est grand, très grand,

presque géant !

Mais six sardines aussi.

Si si ...

Un superbe livre pour apprendre à compter ...

Et surtout j'aime jouer, jouer ...

bac sensoriel avec du sel, des perles de verre et des animaux polaires ...

Et faire de nouvelles découvertes ...

Je joue avec les nombres à la maison ...

J'aime reconnaitre ces écritures chiffrées sur la télécommande, sur la machine à laver, dans les prospectus ...

J'aime bien y associer des objets ...

Maman appelle ça une "période sensible".

Par contre, maman m'aide à mettre les nombres dans l'ordre car je ne respecte pas du tout la comptine numérique : j'aime bien la réciter dans mon ordre à moi !!!!

Et j'aime bien en mettre un peu partout avant d'être obligé de ranger ...

Et les comptines, j'en raffole ...

Voici mes préférés :

Voici ma main

Elle a cinq doigts

1, 2, 3, 4, 5 (on montre chaque doigt)

Le pouce est un coquin

L'index est un vilain

Le majeur n'a peur de rien

L'annulaire et l'auriculaire sont 2 petits frères

1, 2, 3

Nous irons au bois

4, 5, 6

Cueillir des cerises

7, 8, 9

Dans mon panier neuf

10, 11, 12

Elles seront toutes rouges !

1, 2, 3, 4

5 petits doigts (lever chaque doigt du pouce à l'auriculaire puis les agiter tous)

1, 2, 3, 4, 5

Il n'y en a plus (baisser chaque doigt de l'auriculaire au pouce)

Il y a zéro doigt !

Mais j'ai encore du mal à faire le lien quand il s'agit de dénombrer des objets. Pourtant quand maman me demande de lui rapporter un, deux, trois ou quatre objets, j'y arrive sauf quand je lui fais des farces (et j'aime beaucoup lui en faire, c'est trop rigolo !!!) ...

Dernière semaine de travail à l'école avant les vacances bien méritées ...

Semaine de 4 jours en plus  (sans le mercredi) avec quelques enfants absents (entre la grippe et la varicelle !!!) donc les effectifs ne sont pas trop élevés, au max une vingtaine de présents. Ça fait du bien !!!!!!!!

De nouveaux pichets en inox sont apparus dans la classe, ce qui a suffit à relancer les activités de vie pratique ..

J'en ai profité pour faire une évaluation langage : les élèves devaient me raconter l'histoire d' "Émile fait la fête" en s'aidant des illustrations. Moi, j'ai tout noté sur une feuille sans perdre une miette de certains détails ... C'est comme ça que je me suis rendu compte qu'un GS me lisait le texte au lieu de me raconter l'histoire ... Oui, oui, il lisait même les sons complexes : ou, oi, ai, an ... Je lui ai alors proposé s'il souhaitait lire dans des vrais livres à la rentrée ... et sa réponse a été OUI !!!!!!!!!!!

Les MS

Les GS

Les PS

Les MS

Les GS