Et il y a le choix des parfums pour déguster ces délicieuses gourmandises ...

... Durant l'aide personnalisée, et avec 2 maitresses en plus ...

Tout y passe : empreinte, découpage, collage, graphisme pour faire de jolis ronds !

Locomotives et Tour Effeil en kaplas.

Constructions libres dans le coin "garage" de la classe par les PS et MS.

Des immeubles en kaplas ...

Les MS ont participé à la journée "horizontale" des PS, mais seulement à partir de l'étape 3.

Ils ne se sont pas arrêtés en si bon chemin car ils ont dû découper des bandes et les trier.

Ensuite, ils sont passés à l'assemblage (collage) 2 par 2.

On retrouve alors à travers leur oeuvre collective le travail de Catherine Boutten ...

Au passage, voici le travail des PS ...

Pour s'entraîner à découper en suivant une ligne bien droite ...

Ce lundi, c'était la journée "horizontale" dans la classe des enfants (pas si) sages ...

Suite du travail autour de Catherine Boutten, à découvrir ICI, ICI et encore ICI.

L'objectif pour l'enfant est de s'approprier le tracé de cette ligne horizontale à travers diverses approches. Mais aussi d'apprendre à maîtriser son geste. 

La production finale s'inspirant du travail de Catherine Boutten.

L'enfant passe d'abord par l'étape 1 et gravite tout au long de la journée les différentes étapes en étant pris en charge par l'atsem ou par moi.
Les enfants sont donc pris en charge "individuellement" par un adulte et passent 2 par 2.

Etape 1 (avec moi)

Aligner les voitures sur le banc en suivant bien le "chemin", les voitures devant avoir assez d'espace pour ne pas provoquer d'"accidents".

Etape 2 (avec moi)

Tracer des lignes horizontales dans le sable en commençant au bord de la boîte et en finissant aussi au bord. L'enfant recommence plusieurs fois si besoin et ne se sent pas en "échec". Et quel plaisir de sentir le sable sous son petit doigt !!!!

Etape 3 (avec l'atsem)

Placer des bandes de scotch données par l'atsem de manière horizontale sur la feuille.

J'aurais aimer que les enfants puissent se servir eux-même mais mon dévidoir à ruban adhésif est difficile à utiliser pour un petit (et même pour l'adulte !)

Etape 4 (avec l'atsem)

Tracer des lignes horizontales avec la peinture en changeant de couleur pour chaque ligne (on n'oublie pas de tourner le sens de la feuille !).

Etape 5 (retour avec moi)

Tracer des lignes horizontales avec un feutre dans une zone délimitée.

Etape 6 (avec moi quand tout est sec, donc l'après-midi !)

Tracer des lignes horizontales avec un feutre dans une zone encore plus petite.

Demain, on continue ...