Oui, les petits recherchent partout, partout le printemps ...
En suivant les traces des animaux de la classe : chien, chèvre ou cochon ...
En ramassant des fleurs de papier, des fleurs en éponge ...
En mangeant des fruits, et pourquoi pas ...
Attention, un papillon vient se poser près de nous ...
Et pour finir, "échappée" de gommettes ...
Et bien là, pardi !!!
Inspiration trouvée ICI
Après la version des PS, voici les fleurs printanières des MS avec la même technique : encre et gros sel.
Inspiration trouvée ICI ...
Il y a quelques mois, en me promenant sur le net, j'avais craqué littéralement sur ÇA.
Et c'est l'arrivée du printemps, avec les quelques premières pâquerettes qui poussent dans le jardin de l'école, qui m'a donné l'idée d'adapter ...
Voici donc ma version printanière d'une activité classique à la maternelle : l'utilisation de l'encre et du gros sel !
Même si on le sait qu'après les vacances les élèves ont tendance à oublier leur métier d'élève ... c'est toujours éprouvant de se rendre à quel point ... même si ça n'a rien avoir avec la rentrée de septembre ...
Mais pourquoi les Grands sont aussi bavards ???? Surtout quand on accueille de nouveaux invités en transit dans la classe ...
Et pour ne pas arranger les choses : une réunion lundi midi, une animation pédagogique mercredi après-midi et une formation vendredi midi !!!!
Sinon l'évènement FANTASTIQUE de la rentrée : j'ai enfin une ATSEM et ça change vraiment l'existence !!!
Je passe donc de peu de peinture en période 1 avec les PS à une overdose : oui il faut bien se rattrapper !!!
Par contre aucune activité visuelle pour les MS/GS cette semaine. On a travaillé sur le geste d'écriture sans laisser de traces papier ...
J'avais pris plein de photos ... mais oui y'a un gros MAIS : mon dernier loulou vient de découvrir la fonction "effacer" sur mon téléphone, et malheureusement pour moi, il en a usé et surtout abusé !!!! Reste juste, de la semaine, 4 photos à vous présenter ...
De nouveaux bacs sensoriels sur le thème de l'automne ont été mis en place (grâce à une superbe maman qui m'a apporté une chouette récolte de la campagne !) et ils ont fait fureur !!!!
C'est décidé, tous les jeudis matins, dès le départ des parents, on fera une séance de relaxation et/ou yoga (en salle de danse) pour évacuer les tensions et favoriser la concentration. Euh, la 1ère séance n'a pas été efficace mais j'espère qu'ils vont prendre l'habitude de se laisser aller et que cela portera ses fruits en classe ...
L'album de la semaine : "Le plus beau de tous les cadeaux du monde" nous a permis de discuter des émotions et de voir que recevoir un cadeau, ça rend "content" ! Oui, les enfants ont reçu un cadeau pour la classe : une nouvelle activité de tissage qui plait bien d'ailleurs !
Les activités des PS :
Arts visuels, arts visuels et arts visuels avec des activités que vous ne verrez pas de suite ...
Présentation de la 1ère boite de couleurs. Bilan : travail sur le nom des couleurs primaires à faire pour la moitié des PS.
Quelques PS "accrochent" aux activités phonologiques ...
Les activités des MS/GS :
Présentation de la 1ère boite de couleurs. Bilan : travail sur le nom des couleurs primaires à faire pour 1 seul MS.
Le geste d'écriture :
Phonologie
Les activités des GS :
Alors, j'ai mis l'accent sur de nouvelles présentations, en espérant les canaliser et les motiver ...
Présentation du travail avec 2 blocs de cylindres en même temps.
Présentation des barres rouges et bleues et des étiquettes nombres. Bon ce ne sont pas de vrais barres (pas le budget !) mais j'ai pu observer à quel point ce matériel est inducteur du comptage. J'ai hâte d'avoir les vrais !!!!
J'ai remarqué que les GS avaient beaucoup de connaissances dans le domaine mathématique donc je vais embrayer à une vitesse supérieure et tant pis si je ne suis pas tout à fait la progression Montessori. Il faut bien que je réponde à leur soif d'apprendre !!!! J'ai donc du matériel à fabriquer qui m'attend ..
Bonne semaine !
Ce mois de mai a été le mois du changement dans la classe des enfants (pas si) sages ...
Exit, le coin "cuisine" et "chambre" mais place au coin de la "vie pratique".
Le coin garage a aussi été remplacé.
La classe a été divisé en 4 aires principales pour faire apparaître les domaines d'apprentissage préconisés par Maria Montessori.
Quand, on rentre, on arrive directement dans l'espace de la "vie pratique", puis il y a l'espace de la "vie sensorielle", puis, l'espace " langage et écriture" et enfin l'espace "mathématiques". En fait c'est plutôt dans ma classe "découverte du monde" avec d'un côté la numération" et de l'autre les "sciences" et les "constructions" sans oublier l' "expérimentation".
Seul le coin "regroupement central" et les coins "arts visuels" et "musique" n'ont pas bougé.
L'espace de la classe est mieux aménagé (à mon sens !).
D'ailleurs, la classe parait plus grande et surtout plus aérée. Les enfants ont plus de place pour réaliser leurs constructions en tout genre car ils peuvent plus facilement se déplacer dans l'espace de la classe avec les nombreux bacs mobiles).
Les plateaux de travail sont mieux répartis domaine par domaine, la vie pratique est davantage séparée de la vie sensorielle.
Même le niveau sonore a encore baissé ... oui parce que les filles généraient beaucoup de bruits au coin "cuisine" et "chambre" !
Vous pensez que les poupées leur manquent ?
Et bien, non car il y a en encore une sur un plateau de travail avec des vêtements pour l'habiller ...
Et il y a même un plateau pour apprendre à mettre la table !
S'ils ne m'avaient pas chaparder toute la pâte à modeler, j'aurais installer un plateau avec un couteau, une fourchette et de la pâte pour apprendre à couper, mais bon cela sera une nouveauté pour l'an prochain.
La classe des enfants (pas si) sages est envahie par les escargots et autres petites bêtes.
Y'en a jusque dans les jeux !
Le coin "nature" possède de nouveaux pensionnaires depuis quelques jours ...
Quelques escargots (pas si) sages !
C'est l'occasion de faire des activités très "naturelles" ...
La petite poule rousse a beaucoup de travail cette année.
Un peu de graphisme à la craie grasse blanche. Des lignes verticales et des ronds (tourner autour de chaque gommette ronde).
Beaucoup de collage : des ronds de papier, des gommettes "graines" (ça pousse ça ???) ...
Et une touche de numération car il faut coller UNE gommette dans chaque rond.
Sans oublier de la peinture à la fourchette pour son nouveau plumage.
Trop dure cette nouvelle année !
On commence donc cette période axée sur la découverte du monde avec des semis de blés dans la classe ...
