Un peu de peps avant Noël pour présenter le livret du 1er trimestre ...
Couverture faite avec des lignes verticales :
- au rouleau (qui fait des empreintes) et de la gouache jaune.
- à la craie grasse rouge
Et des empreintes de ronds à l'acrylique bleu.
Et oui, dans la classe des enfants (pas si) sages, les lignes aussi font leur cirque ...
Il y a celles des PS qui se tiennent bien droite ...
Et il y a celles des MS qui tournent, tournent ... en boucle
Oh quel spectacle !!!!
Oh la, la ! C'est la folie dans le cirque des enfants (pas si) sages.
Admirez tous ces tours d'équilibriste et de jonglerie ...
Voici la version des PS ...
Et celle des MS ...
On continue à découvrir de délicieuses gourmandises sur une jolie nappe ...
Quadrillage pour les PS et spirale pour les MS.
Hum !!!!
Les MS ont participé à la journée "horizontale" des PS, mais seulement à partir de l'étape 3.
Ils ne se sont pas arrêtés en si bon chemin car ils ont dû découper des bandes et les trier.
Ensuite, ils sont passés à l'assemblage (collage) 2 par 2.
On retrouve alors à travers leur oeuvre collective le travail de Catherine Boutten ...
Au passage, voici le travail des PS ...
Ce lundi, c'était la journée "horizontale" dans la classe des enfants (pas si) sages ...
Suite du travail autour de Catherine Boutten, à découvrir ICI, ICI et encore ICI.
L'objectif pour l'enfant est de s'approprier le tracé de cette ligne horizontale à travers diverses approches. Mais aussi d'apprendre à maîtriser son geste.
La production finale s'inspirant du travail de Catherine Boutten.
L'enfant passe d'abord par l'étape 1 et gravite tout au long de la journée les différentes étapes en étant pris en charge par l'atsem ou par moi.
Les enfants sont donc pris en charge "individuellement" par un adulte et passent 2 par 2.
Etape 1 (avec moi)
Aligner les voitures sur le banc en suivant bien le "chemin", les voitures devant avoir assez d'espace pour ne pas provoquer d'"accidents".
Etape 2 (avec moi)
Tracer des lignes horizontales dans le sable en commençant au bord de la boîte et en finissant aussi au bord. L'enfant recommence plusieurs fois si besoin et ne se sent pas en "échec". Et quel plaisir de sentir le sable sous son petit doigt !!!!
Etape 3 (avec l'atsem)
Placer des bandes de scotch données par l'atsem de manière horizontale sur la feuille.
J'aurais aimer que les enfants puissent se servir eux-même mais mon dévidoir à ruban adhésif est difficile à utiliser pour un petit (et même pour l'adulte !)
Etape 4 (avec l'atsem)
Tracer des lignes horizontales avec la peinture en changeant de couleur pour chaque ligne (on n'oublie pas de tourner le sens de la feuille !).
Etape 5 (retour avec moi)
Tracer des lignes horizontales avec un feutre dans une zone délimitée.
Etape 6 (avec moi quand tout est sec, donc l'après-midi !)
Tracer des lignes horizontales avec un feutre dans une zone encore plus petite.
Demain, on continue ...
Voici les coulures inspirées des oeuvres de Catherine Boutten.
On dirait de la "crème chantilly" aromatisée à la fraise, framboise, violette, bleuets, ... Hum, encore une petite lichette, oh ... c'est bon !!!!!
Les PS
Les MS
Voici la fin de notre travail sur les couches (inspiré du travail de Catherine Boutten) ...
Les MS
Les PS
Et vue sur la porte d'entrée
C'est quoi ce titre cracra ???
Non, je ne vais pas vous parler du contenu des couches mais d'un projet inité sur le blog d'Isa.
Une artiste, Catherine Boutten, nous permet, via le blog d'Isa, de travailler autour de son travail.
J'ai proposé 2 premiers ateliers.
Atelier "coulure" pour les PS et MS
Avec un mélange d'encre, de gouache et de colle blanche, les enfants ont fait des lignes horizontales en commençant en bas.
Le plus dur a été pour les enfants de trouver le bon rythme dans l'exécution du geste afin d'avoir des coulures : avancer très lentement le pinceau, s'arrêter, appuyer pour laisser couler la peinture, repartir doucement et ainsi de suite ...
Et quel plaisir de voir toutes ces coulures !!!!
Atelier "déchirer une bande" pour les PS
Etape 1
Les enfants ont fait des lignes verticales sur une moitié de feuille A4.
Ils ont ensuite tenté de déchirer des bandelettes.
Ce n'est pas encore acquis pour tous les enfants car certains déchirent des petits morceaux ou n'ont pas bien saisi le geste à effectuer.
Ensuite tri des bandelettes par couleurs
Etape 2
Les enfants se sont associés par 2 pour coller les bandes horizontalement en suivant bien le bord de la feuille et en les faisant se chevaucher.
Le résultat du 1er groupe.
Feuilles : 2 teintes de jaune, bleu et vert au choix de l'enfant.
Feutres : jaune, bleu, vert et noir au choix de l'enfant.
Les autres groupes ont eu d'autres couleurs :
Feuilles de 2 teintes de jaune, rouge et orange avec feutres de même couleur + noir.
Feuilles de 2 teintes de rouge, bleu et violet avec feutres de même couleur + noir.
Tout est très joli, on dirait des "mille-feuille" très coloré.
A découvrir très prochainement ....
