vendredi 27 octobre 2017

C'était en novembre 2016 avec les PS-MS-GS ...

Petite retrospective du mois de novembre de l'année dernière (classe de PS-MS-GS) :

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jeudi 26 octobre 2017

Land Art d'automne

Parce que c'est de saison : marron, bâton, bouchon, noix et autres ...

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Enfants (pas si) sages

 

vendredi 28 octobre 2016

Octobre 2016 en PS-MS-GS

Nouveauté du mois : les commandes sont arrivées ainsi que du matériel Montessori (Je n'ai pas tout sorti !).  J'ai aussi installé un "petit" coin cosy pour  regarder des livres (reste à l'alimenter en albums variés) ...

Les enfants comprennent de mieux en mieux les règles dans l'ensemble même s'il reste encore quelques "électrons libres". Beaucoup moins de pleurs le matin. Il faut encore insister auprès de certains pour prendre une activité dès l'accueil et même si les parents tardent dans la classe. La fatigue se fait sentir en cette fin de période, ainsi certains ont du mal à rester concentrés sur un temps long et préfèrent bavarder ou même se battre ... Ça épuise d'ailleurs la maitresse de faire respecter une ambiance sereine dans la classe. Oui tout n'est pas rose dans ma classe. je fais face à des difficultés que je surmonte plus ou moins. Je sais que ma classe tournera (comme je le souhaite) à un moment donné mais je ne sais pas encore quand ...

Bon, je leur réserve de nouvelles surprises à la rentrée ... Ils aiment bien quand je sors du nouveau matériel !

 

C'est l'automne !

bac-sensoriel

verser-cuillere

pince-marron

compter-marrons

 

La vie pratique

cadre-boutons

cadre-pressions

cadre-eclair

cadre-boucles

cadre-liens

cadre-lacet

puzzle-fermetures

 

La vie sensorielle

tour-rose-PS

tour-rose-MS

 

Les mathématiques

pair-impair

les-perles-GS

 

Le langage

bibliotheque-cocoon

 

La créativité avec la mosaïque

mosaique-octobre-

mosaique-octobre2

mosaique-octobre3

mosaique-octobre4

mosaique-octobre5

 

Les arts visuels

arts-visuels-PS-octobre

arts-visuels-PS-octobre2

 ...

vendredi 14 octobre 2016

Septembre 2016 en PS-MS-GS

C'est reparti pour une nouvelle année !!!!

Pleins de nouveautés : nouvelle académie, nouvelle école qui vient d'ouvrir,  ...

Oups ! Pas de commande livrée pour la rentrée ... On fait alors avec les moyens du bord (merci mes 4 loulous qui m'ont prêtés leur anciens jouets ...)

 

Mais je continue tout de même l'aventure du travail individualisé et personnalisé avec 10 PS, 6 MS et 12 GS.

Faut dire que je ne sais pas faire autrement !

Des élèves qui pleurent dès la rentrée : des petits, des moyens et même des grands mêlés aux 28 parents (x2 pour certains avec papa et maman) car du coup, on n'a pas pu faire de rentrée échelonnée ... Quelques parents inquiets de voir les enfants autant mélangés, de constater si peu de matériels dans la classe. Mais ce n'est pas ce qui va me refroidir même si la mise en route est très sportive au début car ce n'est pas évident de faire comprendre les règles de la classe aux enfants. Les MS et GS ont connu une autre organisation et en plus viennent de différentes écoles. Et les PS viennent de crèche ou quittent le cocon familial pour la 1ere fois ... Une AVS en plus pour aider un GS en particulier et d'autres qui en auraient bien besoin ...

La réunion avec les parents a été un véritable "succès" : je n'ai jamais eu autant de parents lors d'une rencontre parents-enseignants. En tout cas ils sont repartis plus confiants  et rassurés ...

 

Mais bon septembre est derrière nous et j'ai pleins, pleins de photos en vrac.

Au passage, une grande partie de mes commandes est arrivé fin septembre !!!!!!!

 

La vie pratique

boulons-vis

grosses-perles

 

La vie "sensorielle"

abbaques-tri

coloredo-tri-couleurs-primaires

tour-fleur

tri-objets-bleus-vacances

tri-objets-vacances

bouchons-vrac

bouchons-bonhomme-sept

bac-sensoriel-eau

enfants-en-activite

puzzle-animaux-ferme

puzzles-souris

peinture-libre-PS

 

Le langage

langage-fruits

 

Les maths

1-a-5

1-a-9

fuseau-sept

 

Et le best-seller de septembre : la mosaïque

mosaique-constructions-libres

mosaique-fleur-volume

mosaique-mini-pyramide

mosaique-muraille

mosaique-pyramide

mosaique-tour

mercredi 2 décembre 2015

Semaine 4 (2015-2016) en PS-MS-GS

La classe tourne a une vingtaine d'enfants, ah les microbes qui font tousser les enfants ! Je ne vais pas m'en plaindre, toute seule dans la classe à gérer tous ses loulous. Surtout que certains réclament des présentations ... Bon c'est pas le cas encore de tous ... 

Jeudi matin, cela a quand même été particulièrement corsé : des enfants très énervés ...

 

La vie pratique

Les PS ont tous eu la présentation du panier aux pinces à linges. Les cadres d'habillage attirent énormément.

vie-pratique-pince-a-lingePS

vie-pratique-cadre-habillageGS

 

La vie sensorielle

La tour rose et l'escalier sont souvent combinés. Certains PS s'y intéressent mais je n'ai pas pu leur faire de présentation encore.

explo-cubes

vie-sensorielle-explo-tour-rose-et-esc-marron-

vie-sensorielle-explo2-tour-rose-et-esc-marron

 

Les mathématiques

Le matériel de mathématiques commence à intéresser certains, et principalement les GS. Il y a aussi un MS qui les tâtonne de près. 

barres-rouges-et-bleues-et-etiq-MS

ecriture-nb-GS

fuseaux-MS

pair-impair-GS

perles-et-etiq-GS

perles-et-coloriage-GS

 

Le langage

Les cadres à dessin font fureur chez les MS-GS.

Mon GS, qui commence à déchiffer depuis la semaine dernière, a consolidé ses acquis cette semaine. Ce qui donne envie aux autres GS et à un MS qui me réclament d'apprendre le son des lettres rugueuses ...

cadres-dessin-MS-GS

cadre-dessin-lignage-MS

lettres-rug-et-ecriture-o-GS

lettres-mobiles--dictee-1-GS

lettres-mobiles-dictee-1-GS2

lettres-mobiles-dictee-2-GS

lettres-mobiles-dictee-3-GS

 

 

Et sinon, voici un petit aperçu de ma classe en ébullition ...

travail-autonome-PS-MS

travail-autonome-MS

dessin-libre-princesse-GS

cubes-bleu-blanc-rouge

Bonne semaine !

 

 

 


mercredi 25 novembre 2015

Semaine 3 (2015-2016) en PS-MS-GS

Semaine très spéciale avec l'instauration du plan vigipirate : les parents ne rentrent plus dans l'école. Quelques pleurs de PS mais les MS-GS ne semblent pas trop perturbés. Faut dire qu'ils ont malheuresement vécu l'accueil dans le préau l'an dernier.

Mercredi matin, peu d'élèves présents en classe (juste 14) mais faut dire qu'on est dans la ville limitrophe.

Toute la semaine, on a écouté de la musique et notamment de la musique JOYEUSE et quels plaisirs de pratiquer les arts visuels en musique !!!!

Sinon, les enfants commencent à prendre leur marque au sein de la classe. Pas de pleurs de PS, quelques sourires et du plaisir à choisir son activité. Toutes les règles ne sont pas encore acquises mais l'ambiance est assez bonne. Heureusement que la classe "tourne" à une vingtaine d'enfants quotidiennement (à cause des absents) car je suis toujours toute seule en classe. On a accueilli notre 11e PS lundi mais une GS a déménagé. Les PS commencent à imiter les plus grands et s'intéressent aux matériels de vie sensorielle. Mais malheureusement, je ne peux pas faire beaucoup de présentation. Waouh, j'ai un GS qui est entré dans la lecture !!!!! Le matériel de mathématiques est de plus en plus utilisé par les GS. Et les PS s'arrachent les ardoises pour dessiner et la pâte à modeler ...

 

La vie pratique

vie-pratique-habiller-poupee-PS

vie-pratique-cadre-boutons-PS

vie-pratique-cadre-eclair-PS

vie-pratique-chouchou-MS

 

La vie sensorielle

cubes-PS

cubes-GS

 

Les mathématiques

nb-rugueux-9

compter-jetonsGS

perles-GS

 

Le langage

dessin-ardoise-PS

lecture-avec-lettres-rugueuses-GS

Bonne semaine

 

 

dimanche 15 novembre 2015

Semaine 2 (2015-2016) en PS-MS-GS

Semaine écourtée avec 2 jours de garde enfant malade et 1 jour férié.

Donc classe seulement jeudi matin et vendredi toute la journée, mais j'ai l'impression d'avoir fait une semaine entière avec mes élèves tellement c'était intensif sans atsem, surtout jeudi ! Et pourtant comme il y a des malades, je tourne avec 20 enfants le matin ...

Mes projets avancent très doucement : 2 semaines pour faire une fresque collective avec les PS et les étiquettes de porte-manteau à moitié fini ...

Bon on a fait un peu de phono avec les animaux de l'abum "Nez en moins". Les PS écoutent et les MS-GS participent au jeu "Je devine".

Des nouveautés : une GS a déménagé, une PS va arriver lundi ...

vie-sensorielle-tour-rose-esc-marron-1ere-boite-couleurMS

vie-sensorielle-tour-rose-esc-marron-au-sol-GS

puzzle-numeration-MS-

puzzle-numeration-GS

bibliotheque-PS-MS

pate-a-modeler-MS

Bonne semaine !

mercredi 11 novembre 2015

Semaine 1 (2015-2016) en PS-MS-GS

Le jour de la rentrée

Au niveau du matériel, j’ai choisi d’en sortir dans toutes les aires pour satisfaire les besoins des MS-GS qui connaissent déjà la classe.

Petit rappel : 10 nouveaux PS dans la classe, 8 anciens MS + 1 MS nouveau et 6 anciens GS.

J’ai introduit aussi de nouvelles activités dans l’aire de la vie pratique pour « re-motiver » les anciens.

Dans les plateaux de travail, il y a des activités simples (principalement pour les PS) : coloredo, chenilles, cubes à encastrer, oursons à trier, anneaux, boulons …

En vie sensorielle, il y a les couleurs 1 et 2, le plateau lisse-rugueux, les tissus, des puzzles géométriques, les 4 blocs de cylindre, la tour rose, l’escalier marron, les barres rouges, le cube du binôme et du trinôme …

En langage, j’ai sorti les 1eres activités de nomenclature, la boite aux sons et quelques puzzles de langage.

En maths, j’ai sorti aussi les 1eres activités : barres rouges, nombres rugueux, cartes pair-impair, billets de nombres et jetons, perles et quelques puzzles numériques.

Nouvelle aire dans la classe : l’aire artistique avec 2 places en dessin libre et 2 places en pate à modeler.

 

Dès leur arrivée en classe et après m’avoir salué, les MS-GS sont invités à aller choisir une activité.

Les PS, eux, sont invités soit à enfiler un tablier, avec mon aide ou celle de la maitresse remplaçante qui passe la journée avec moi, pour faire de la peinture libre soit à coller des gommettes en autonomie.

Ce qui me permet de présenter à certains GS « Dérouler et rouler un tapis »

Ensuite, j’invite les PS à choisir un plateau en vie pratique.  Je les accompagne aussi dans le rangement  du matériel, le respect de l’ambiance de la classe ...  Je rappelle les règles aux MS-GS.

 

L’heure de la récré arrive.

Ensuite au retour en classe, je lis l’album de la semaine au groupe : « Drôle de valise ». Puis j’invite les PS à aller chercher une activité. Je fais la date avec les MS-GS puis on compte notre 1er jour d’école ensemble et je colorie la case 1 dans le tableau des 100 jours. De suite, ils évoquent la fameuse fête des 100 jours d’école ...

Vient leur tour pour aller chercher une activité jusqu’à l’heure des parents. 

La maitresse est déjà exténuée, pas d’atsem pour gérer les PS  !!!!!!!

 

L’après-midi avec juste les MS-GS, j’ai continué la présentation du « dérouler-rouler un tapis » et ils ont fait quelques activités artistiques.

 

La semaine 1

Sans atsem, je dois réguler l’ambiance, inciter les PS à prendre seul une activité puis la ranger, calmer les coups de blues des PS, inciter les MS-GS à respecter les consignes de travail qu’ils connaissent déjà, faire quelques présentations car y’a toujours des élèves demandeurs …

Heureusement que les MS-GS ont vite retrouvé leurs habitudes de travail !!!

 

La vie pratique

Les PS font particulièrement des activités de vie pratique.

Les MS-GS ont plaisir à refaire des activités connues ou même les nouvelles.

Les GS apprécient tout particulièrement le travail au sol sur un tapis. Certains MS à qui je n'ai pas encore présenté les tapis s'entrainent quand même au "rouler-dérouler".

vie-pratique---rouler-tapis-GS

vie-pratique---cadre-rubans-MS

vie-pratique---faire-bouquet-PS

vie-pratique---jeton-dans-boite-PS

vie-pratique---perles-dans-pot-PS

vie-pratique---verser-graines-PS

vie-pratique--flacons-PS

 

La vie sensorielle

Les MS-GS ont beaucoup réinvesti le matériel : les blocs de cylindre, les cubes du binôme et trinôme et particulièrement l’association tour rose et escalier marron a fait fureur.

La 2e boite de couleur (ici c’est le tri de boutons par couleurs) a eu du succès aussi.

J’ai aussi présenté la tour rose à une PS.

vie-sensorielle---tri-couleurs-MS

vie-sensorielle---3-blocs-cylindre-MS

vie-sensorielle---4-blocs-cylindre-MS

vie-sensorielle---tour-rose-et-esc-marron-MS-GS

vie-sensorielle---tour-rose-et-esc-marron-GS

vie-sensorielle---tour-rose-et-esc-marron3-GS

vie-sensorielle---tour-rose-et-esc-marron2-GS

vie-sensorielle---tour-rose-et-esc-marron2-MS-GS

 

Le langage

Les cartes de nomenclature ont beaucoup intéressé les GS.

J’ai même pu improvisé une séance de langage autour du lexique des véhicules avec 1 GS, 1MS et 2 PS. Bon moment clé de la semaine.

Les MS-GS ont retrouvé avec plaisir les formes à dessiner.

Et les ardoises font fureur.

1 GS s'intéresse aux lettres rugueuses

langage---nomenclature-GS

langage---ardoise-PS-MS-GS

langage---lettres-rugueuses-GS

 

Les mathématiques

Peu d’intérêt en général cette semaine.

vie-maths---ecriture-nb-GS

 

Le coin artistique

Gros engouement pour la pâte à modeler aussi bien pour les GS que les MS que les PS.

Et les PS ont apprécié faire des dessins libres en autonomie.

Petit rappel : pas de feutres ni de crayons de couleur à disposition des PS mais des craies de toutes sortes … et des craies bleues !

Sinon les PS ont pu déchirer du papier et le coller, faire des empreintes de voiture à la peinture, faire l’empreinte de leur main.

 

arts---gommettes-PS

arts---dessin-libre-PS

arts---pate-a-modeler-PS-MS

 

Vendredi, la maitresse était sur les rotules.

Mais pas que : j’ai fait un temps calme avec les MS-GS en écoutant le CD « Calme et attentif comme la grenouille » ce vendredi après-midi et j’avais plein de « grenouilles à grande bouche » qui baillaient …

Et ce, malgré un jeudi après-midi sans classe car nos rythmes ont encore changé cette année :

Classe le lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi de 8h20 à 12h et lundi, mardi et jeudi de 14h à 16h avec une récré de 10h20 à 10h50 et de 13h40 à 14h. Donc les NAP (ou nouvelles activités périscolaires) c'est le jeudi après-midi.

 

 

tri-petits-bouchons-MS

Bonne semaine !!!!!!

dimanche 7 juin 2015

Ma semaine 32 en PS-MS-GS

Semaine légèrement écourtée avec classe lundi matin, mardi matin et mercredi matin + la journée de jeudi et vendredi.

Semaine "intensive" car la classe est en ébullition pour préparer la fête des parents. L'occasion d'exercer son sens créatif encore plus et de patouiller, patouiller ... Une vraie petite usine, y'en a partout : de la colle, de la peinture, de l'encre, des feutres posca, de la craie grasse et pleins d'autres choses ! On continue la semaine prochaine car vendredi 12 les enfants repartiront avec leurs petits trésors. Mais chut, c'est un secret !!!

Sinon, une drôle de construction en carton a refait son apparition dans le bac à bouchons. De quoi expérimenter, explorer  ...

Le matériel de vie sensorielle a été beaucoup utilisé cette semaine. Surtout les prismes de l'escalier marron : les enfants coopéraient pour monter une haute tour ...

Cela n'a pas empêché certains MS de montrer leur progrès : ils savent tous classer maintenant les barres rouges. Il y a un MS qui est même devenu mon "assistant", et spontanément, il fait les présentations à ses camarades. Un MS a travaillé aussi avec les barres rouges et bleues puis tous les nombres rugueux . Une MS s'est amusée avec le jeu de mémoire. Un MS essaye de retenir le nom des quantités du système décimal pendant qu'un autre s'éclate à associer les symboles aux quantités.

La plupart des GS ont travaillé sur les nombres de 11 à 19. Un avec les perles de 1 à 10. Les GS ont quasiment tous un cahier d'écriture.

 

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systeme-decimal-MS-quantites-et-symboles

Bonne semaine !

 

dimanche 31 mai 2015

Ma semaine 31 en PS-MS-GS

Il y a une semaine déjà, je visionnais sur grand écran, LE film "Etre et devenir".

Ce film montre que chaque enfant possède en lui le désir inné d'apprendre et que chacun apprend à son rythme. Par exemple, dans une même famile, un jeune garçon a ressenti le désir de lire qu'à 12 ans alors que sa soeur dévorait des livres à 3 ans ... Cela n'a pas empêché ensuite le garçon d'écrire sa première pièce ...

Je suis sortie toute émue, touchée et même bouleversée de la salle, complètement "retournée" tant sur le plan personnel que professionnel ...

Depuis, j'ai dévoré "Les apprentissages autonomes" Comment les enfants s'instruisent sans enseignement de John Holt. L'auteur témoigne de sa confiance dans l'élan irrépressible des enfants pour apprendre chaque jour. Il démontre aussi de l'efficacité des apprentissages lorqu'ils font sens chez l'enfant. 

Et là je lis "Libres enfants de Summerhill" d'Alexander S. Neill. Le livre relate l'aventure d'une école auto-gérée fondée en 1921 à Londres qui a suscité de nombreux débats pédagogiques et qui a contribué à lancer la question des droits de l'enfant.

 

Et devinez quoi ...

Dans ma classe, il y a eu, cette semaine, pleins de petits instants de bonheur ...

Une GS était à la bibliothèque de la classe en train d'essayer de déchiffrer un livre. Je me suis approchée d'elle et elle se débrouillait pas mal. Je l'ai aidé pour certains sons complexes, le "oi" notamment mais elle en maitrise tellement d'autres ...

Un autre GS commence à comprendre la combinatoire alors que rien n'y faisait depuis quelques mois ... Ce n'est pas encore solide mais je sens que son cerveau est en plein ébullition ...

Tous les GS savent écrire leur prénom en cursif et même mon petit nouveau arrivé juste avant les vacances de Pâques. Reste ma GS en intégration ...

Un MS a découvert qu'il fallait 10 dizaines (donc 10 barres de 10) pour faire une centaine (une plaque de 100) et ça a été complètement "magique" pour lui ...

Un autre MS a enfin réussi à aligner les escaliers marrons ... Tous les 9 MS savent maintenant le faire !

Les MS aiment colorier (sans contrainte) et le font en respectant les couleurs du puzzle de "fleur" de la classe sans que je n'ai dit quoi que se soit ...

Un PS s'est épris de passion pour les barres rouges et bleues. Il les aligne de la plus grande à la plus petite sans même avoir eu de présentation. Il va même jusqu'à reproduire tous mes gestes en déplaçant la barre du 1 ... Il a donc observé, absorbé et reproduit !

Et tous ces instants que je n'ai pas vu, mais qui ont bien bel et bien existé ...

 

Cette semaine a donc été moins bruyante que la semaine dernière où j'étais complètement dépitée ... Tout n'est pas "parfait" et loin de là, j'ai encore quelques élèves, par exemple, qui tournent en rond. Mais je leur fais confiance, ils finiront par trouver leur voie ...

Sinon, cette semaine, les élèves on fait beaucoup d'arts visuels avec des activités de création libre (qui continueront la semaine prochaine). Ils ont aussi assisté à un spectacle musical ce vendredi après-midi ...

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Bonne semaine !